研究指出，3歲之內是嬰兒大腦發育的關鍵時刻。2014年6月，美國兒科學會即入手下手首倡，家長應從孩子出身最先就對初生兒放聲朗誦或講睡前故事，以培養孩童的初期進修能力，增進大腦的連接，有益於孩童的說話成長。現在，科學家終於提出睡前故事對幼兒的大腦說話與浏覽能力發展影響的直接證據翻譯
赫頓醫師表示，使孩童具有「想像力」的腦區活性也稀奇高，顯示在大腦中「視覺化」有助孩童對於論述的理解翻譯想像力許可孩子「看到」故事，往後孩童由丹青書進一步要進修閱讀文字時，此腦區扶助他們理解文字扮演主要的角色。
【大腦測量研究】 在頒發於美國兒科學術學會年會的研究功效中，辛辛那提兒童病院醫療中間約翰‧赫頓醫師默示，他們很興奮可以初次顯現，學齡前幼兒所接觸的閱聽，對於大腦發育是有意義且可以被量測的，並可協助展望孩童之後的說話與閱讀能力。赫頓醫師說，使孩童具有「想像力」的腦區對於往後浏覽能力的發展特殊重要，可以匡助孩童在腦中「看見」所閱聽到的東西。
【台灣醒報記者李明倫綜合報道】科學家首度證實，床邊故事可大幅促進幼兒大腦發育翻譯家長很早就知道，睡前故事不但接濟孩子放鬆輕易入眠，也促進家長與孩童之間的感情。科學家初次提出可量測的科學證據，指出這個例行性的「兒童夜間活動」，還有一個主要的優點，就是增進幼兒大腦的說話與浏覽能力翻譯
【大腦測量研究效果】 研究分析效果指出，更多的家庭閱讀與對於負責闡發說話意義的腦區，有較高活性有慎密聯系關系，這些腦區對於說話發展和往後的浏覽能力成長極度主要。赫頓博士強調，即便斟酌分歧家庭的經濟能力，日常平凡在家裡接管到較多認知刺激的幼兒，在接管閱聽刺激時，大腦流動更活躍仍然非常光鮮明顯。
研究人員研究19名3到5歲學齡前兒童，37％的人是來自低收入家庭，每一個孩子的首要賜顧幫襯者完成旨在權衡孩童在家裡接管到認知刺激，（如他們朗誦或講述故事給孩子的頻率、選擇的書本，和他們如何聊天、一路玩等）的問卷調查。孩子們則透過功能性磁共振成像（fMRI）手藝，測量他們在經由過程耳機收聽與年齡相順應的故事時的大腦活動。
引用自: https://tw.news.yahoo.com/%E5%B9%BC%E5%85%92%E7%9D%A1%E5%89%8D%E6%95%85%E4%BA%8B-%E4%BF%83%E9%80%B2%有關各國語文翻譯公證的問題歡迎諮詢華頓翻譯公司02-77260932
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